Er børn med høretab virkelig inkluderet i klasseværelset?

Inden for det seneste årti ses der i Skandinavien og resten af Europa en tendens til, at flere og flere børn med nedsat hørelse inkluderes i almindelige skoler. I Sverige er omkring 80-90 % af børn med nedsat hørelse inkluderet i almindelige skoler. I henhold til en undersøgelse, der er foretaget af Barnplantorna, som er en interesseorganisation for børn med cochlear-implantater, anvender 70 % af børn høreteknik, såsom FM-system og DM-system (Gyllenram 2012). Men kan vi være sikre på, at disse børn er inkluderet og en del af samtalen i klasseværelset?

1+1 kan give 3, hvis et klasseværelse reguleres akustisk og der anvendes høresystemer

Brug af høreprodukter eller FM-systemer/digitale høresystemer er en af de mest effektive metoder til at forbedre høresituationen i et klasseværelse for en hørehæmmet elev. Men er en teknisk løsning den eneste måde at forbedre lydsituationen i et klasseværelse på?
Dette whitepaper vil fortælle mere om resultaterne fra en undersøgelse, hvor arbejdshukommelsen er blevet testet i forskellige situationer: ved brug udelukkende af høreprodukter, ved kun at foretage akustiske reguleringer og endelig ved at anvende høreprodukter i et akustisk reguleret klasseværelse.

Forbedret taleforståelighed for børn med
cochelar-implantater (CI)

At kunne følge talte instruktioner i et skolemiljø er en udfordring for børn med høretab, selv når de anvender høreapparater, benforankrede BAHA-implantater eller cochlear-implantater. Det at kombinere et cochlear-implantat med et trådløst transmissionssystem fra Comfort Audio, Comfort Digisystem giver forbedret taleforståelse i undervisningssituationer.

Lytte og tale med en enkelt enhed

Børn med høretab har en unik situation i skolen, og undervisningsmiljøet er særligt besværligt. Det er en stor udfordring at udvikle høreteknik til specialskoler. Kan én løsning passe til alle? Høreteknikken skal modtage og sende lyd, således at et barn kan anvende høreteknikken som mikrofon til at tale med læreren og klassekammeraterne samt anvende samme enhed til at lytte. DM30-mikrofonen fra Comfort Digisystem kombinerer en modtager og sender, der kan anvendes både af læreren og eleverne.

Comfort Focus og auditiv diskriminering

Der er vigtigt for alle elever at høre, hvad læreren siger. Børn med koncentrationsproblemer er dog endnu mere afhængige af klare talesignaler.
Denne artikel fortæller mere om en undersøgelse, som er foretaget blandt 17 børn i alderen 10-11, der anvender Comfort Focus til at forbedre deres auditiv diskriminering, for at være mere fokuserede på at forstå og huske anvisningerne i skolen.

Trådløs transmission af lyd uden forstyrrelse eller udfald

I løbet af de seneste årtier er høreapparater blevet mere teknologisk avancerede, og i dag har de fleste høreapparater indbygget støjreduktion. Det er dog stadig vanskelig at forbedre signal til støj-forholdet med mere end 3-6 dB (SNR) udelukkende med et høreapparat. For maksimal udnyttelse af høreapparater i alle situationer kan der anvendes et system med trådløs digital transmission, til at forbedre SNR med op til 24 dB.

Fremragende taleforståelse ved høje støjniveauer

En nylig undersøgelse foretaget af professor Linda Thibodeau ved Callier Center for Communication Disorders, som er en del af University of Texas i Dallas, viste, at brugen af Roger-systemer sammen med høreapparater resulterede i væsentlige forbedringer i taleforståelse ved støjniveauer på 65 til 80 dB(A) i forhold til almindelige og dynamiske FM-teknologier. Ved 75 dB(A) var der en forbedring på 54 % i forhold til traditionel FM.

Vil du vide mere?

Jeg vil gerne vide mere om
 Skole produkter Arbejdsliv produkter Produkter til hjem og fritid

 Ja tak, jeg vil gerne modtage nyhedsbrev pr. Email

Dit navn (skal udfyldes)

Din e-mail (skal udfyldes)

Emne

Din besked